ETUDE | Les pratiques d'alliances éducatives dans le contexte des cités éducatives. Un enjeu de transformation.

Cette étude conduite par le Réseau national des centres de ressources de la politique de la ville (RNCRPV) en collaboration avec l’Agence nationale de la cohésion des territoires (ANCT) s’inscrit dans le contexte du programme national des Cités éducatives, label visant à renforcer le rôle de l’école, promouvoir la continuité éducative et à ouvrir le champ des possibles pour les enfants et les jeunes de 0 à 25 ans.

A l’origine de cette étude, un collectif le groupe de travail (GT) « Éducation » du RNCRPVRéseau national des centres de ressources
https://www.re..., qui s’est donné pour objectif de chercher à comprendre comment les coopérations interinstitutionnelles et interprofessionnelles ainsi que les coopérations avec les familles produisent des effets de transformations : les alliances éducatives – entendues comme des coopérations structurées entre institutions, professionnels, parents et jeunes – sont-elles porteuses de transformations durables des pratiques, des structures et des cultures professionnelles, des gouvernances territoriales et des relations éducatives elles-mêmes, au sein des territoires labellisés ?

La coéducation est posée en préalable comme un processus dynamique, évolutif et transformateur.

L’étude a été menée à travers trois axes :

La coopération, clé de voute des alliances éducatives
- Mise en lumière de l’aspect polymorphe du métier de chef de projet opérationnel qui constitue un véritable pivot des alliances éducativesLes instances de pilotage (comités techniques, comités de pilotage) jouent un rôle clé dans la structuration des alliances éducatives
- Selon le stade de maturation volonté de passer d’une logique de coopération ponctuelle à une alliance éducative durable avec la création d’alliances au niveau micro, méso ou macro
Coéduquer dans les territoires labellisés : des quêtes multiples
- Quête de l’égalité des chances : alliance famille, école et tiers-lieux éducatifs essentielle
- Quête de liens et de sens – communauté éducative inclusive : l’alliance éducative permet de favoriser la reconnaissance des savoirs expérientiels des parents et la participation des jeunes pour la construction d’une communauté éducative inclusive
- Quête de liens et de sens – communauté éducative animée : les Cités éducatives constituent des laboratoires d’actions sociales et éducatives qui à travers de nouvelles pratiques (pédagogiques, partenariales, projets d’insertion…) expérimentent une capacité collective à agir
Une action politique et sociale transformatrice
- Des jeunes et des parents reconnus par un statut d’« acteur » donc de citoyen
- Un élargissement de la communauté éducative : des partenariats sont identifiés comme étant à développer pour le « vivre ensemble »
- Des effets significatifs sur la sphère scolaire en contribuant à une meilleure continuité des parcours éducatifs